Задание №150378: Задание 9

9 класс Выберите ОДНО из двух заданий и подготовьте выступление по предложенной литературоведческой теме. Вариант №1 Перед вами график, составленный на основе данных поэтического корпуса НКРЯ (Национального корпуса русского языка). В нём показана частотность употребления слов «свобода» (синий цвет) и «воля» (красный цвет) в поэтических текстах, созданных на протяжении 1782 – 1918 гг. Исходя из особенностей историко-литературной ситуации (эпоха, направление, эстетические приоритеты), объясните расположение пиковых точек графика (самые высокие значения). С творчеством каких поэтов совпадают эти пики? Приведите примеры поэтических произведений, где слова «свобода» и «воля» играют важную смысловую роль. Вариант №2 Рифма – не только важнейший «инструмент» поэта, но и очень значимая характеристика его индивидуального стиля. Вам необходимо определить, какого поэта отличают следующие особенности рифмовки: – К рифмам с повышенной частотностью использования относятся: могилой – унылый ветерок – мотылёк / ездок / листок / поток лес – небес – древес обитель – спаситель / утешитель / искупитель / хранитель он – сон / стон / звон. – Среди слов, регулярно оказывающихся в рифменной позиции, – отворил, лампада, алтарь, иконой, творец, венцом. – Редкими, с единичными случаями использования, являются такие рифмы: Андромаха – праха, стан – Адельстан, Поликсены – распаленный. Расскажите, с какими темами, мотивами, жанрами в творчестве загаданного автора связаны все эти рифмы, приведите примеры поэтических произведений, в которых они могли быть использованы, объясните их смысловую роль. Будьте готовы к вопросам членов жюри. Время выступления – не более 3 минут, ответы на вопросы – 2 минуты. Примечание: не считается выступлением зачитывание текста «по бумажке». При оценивании выступления будут учитываться: Вариант 1