Задание №163894: Задание 4
4 Задача 6. Идея молекулярных фабрик основана на возможности создавать вещества на уровне отдельных атомов и молекул. Для этого необходимо наблюдать, перемещать и химически модифицировать отдельные частицы. Такой уровень контроля стал возможен благодаря сканирующему туннельному микроскопу (СТМ), который регистрирует туннельный ток между металлическим острием и поверхностью, записывая карту туннельных токов I(x,y). В упрощенной модели зависимость тока I от расстояния d между объектом и иглой имеет экспоненциальный вид (все величины в СИ): 2𝑚Φ 𝐼(𝑑) = 𝐼 𝑒#%!&, 𝑘 = 0 " ℏ% где 𝑚 = 9,11 ⋅ 10#'( кг – масса электрона, Φ = 4,5 эВ – работа выхода электронов, ℏ = 1,06 ⋅ 10#') Дж/с – приведенная постоянная Планка. 1 эВ = 1,60 ⋅ 10#(* Дж. Пусть на пустой поверхности на координатах (0,0) находится одиночный атом ксенона. При прохождении иглы над этими координатами туннельный ток изменился в 50000 раз. 6-1. Туннельный ток увеличился или уменьшился при прохождении иглы над атомом ксенона? 6-2. Рассчитайте значение константы k, укажите размерность. 6-3. Определите эффективную высоту атома ксенона в нм. СТМ позволяет помимо наблюдения передвигать атомы. Для этого иглу устанавливают над атомом и увеличивают туннельный ток. В результате этого, взаимодействие между иглой и атомом становится достаточно сильным, и атом начинает следовать за движением иглы в плоскости (x,y). Последовательно перемещая атомы и проверяя их a положение, можно выкладывать заданные изображения из отдельных атомов. Пример такой картины из атомов b ксенона представлен справа. Вандерваальсов радиус атома ксенона 216 пм. 6-4. Оцените размер изображения a × b, ответ приведите в нм. На подложке СТМ можно полноценно собирать молекулы с атомарной точностью. Один из примеров такого процесса – создание графеновых нанолент из мономера S , синтез которого
Что проверяет это задание
Задание относится к теме «Задание 4» и рассчитано на уровень 11 класса. Для решения понадобятся:
- составление уравнений реакций
- расчёты по формулам
- анализ свойств веществ
Источник: Московская олимпиада школьников — официальный архив
Качество материала
Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.
Последняя проверка решения:
Происхождение задания
- Банк заданий
- Московская олимпиада школьников — официальный архив
- Организатор
- Редакция «Я сам решу»
- Материалы
- 1 файл
Связанные понятия
План самостоятельного решения
- Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
- Свяжите условие с темой «Задание 4» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
- Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
- Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.
Ориентировочное время: 15 минут.
Закрепить тему
После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «Химия». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.
Решение по шагам
4
O N O N
2 2
N N
4 5
Каждое соединение по 1 баллу. Всего 18 баллов за пункт 5-2.
Итого 2+18=20 баллов за задачу.
Используемые формулы
Итого 2+18=20 баллов за задачу.
Самопроверка после решения
- Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
- Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
- Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
- Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.
Типичные ошибки
- Пропустить часть условия.
- Сделать вывод без проверки промежуточного шага.
- Записать только ответ без объяснения.