ОлимпиадаИсторияЗадание 2Олимпиадный

Задание №164488: Задание 2

Условие

2. Назовите слово, обозначенное в анекдоте как <4>. При ответе учтите, что царь в этой ситуации проявил достаточно грубый старомосковский юмор и организовал пародию традиционного вида взаимодействия царя и его подданных. В. В 1789 и 1790 годах адмирал Чичагов одержал блистательные победы над <5> флотом, которым командовал сначала герцог Зюдерманландский, а потом сам король. Старый адмирал был осыпан милостями императрицы. При первом после того приезде Чичагова в Петербург императрица приняла его милостиво и изъявила желание, чтобы он рассказал ей о своих походах. Государыню предупреждали, что адмирал почти не бывал в хороших обществах, иногда употребляет неприличные выражения и может не угодить ей своим рассказом. Но императрица осталась при своём желании. На другое утро явился Чичагов. Государыня приняла его в своём кабинете и, посадив против себя, вежливо сказала, что готова слушать. Старик начал... Не привыкнув говорить в присутствии императрицы, он робел, но чем дальше входил в рассказ, тем больше оживлялся и наконец пришёл в такую восторженность, что кричал, махал руками и горячился. Описав решительную битву и дойдя до того, когда вражеский флот обратился в полное бегство, адмирал все забыл, ругал трусов-неприятелей, причём употреблял такие слова, которые можно слышать только в толпе чёрного народа. «Я их... я их...» – кричал адмирал. Вдруг старик опомнился, в ужасе вскочил с кресел, повалился перед императрицей... – Виноват, матушка, Ваше императорское Величество... – Ничего, – кротко сказала императрица, не дав заметить, что поняла непристойные выражения, – ничего, Василий Яковлевич, продолжайте; я ваших <6> не разумею. Она так простодушно говорила это, что старик от души поверил, опять сел и докончил рассказ. Императрица отпустила его с чрезвычайным благоволением.

📎 tasks-hist-8-final-25-26.pdf

Что проверяет это задание

Задание относится к теме «Задание 2» и рассчитано на уровень 8 класса. Для решения понадобятся:

  • анализ источника
  • установление причин и следствий
  • аргументация вывода

Источник: Московская олимпиада школьников — официальный архив

Качество материала

Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.

Условиеполное
Первоисточникуказан
Подробное решениеопубликовано
Проверка дублейосновная версия

Последняя проверка решения:

Происхождение задания

Банк заданий
Московская олимпиада школьников — официальный архив
Организатор
Редакция «Я сам решу»
Материалы
1 файл
Открыть официальный архив ↗

Связанные понятия

ИсторияЗадание 2Задание 2 · тип 2анализ источникаустановление причин и следствий

План самостоятельного решения

  1. Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
  2. Свяжите условие с темой «Задание 2» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
  3. Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
  4. Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.

Ориентировочное время: 15 минут.

Закрепить тему

После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «История». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.

Собрать тренировочный вариант → Все задания по теме

Подробный разбор

Решение по шагам

2. Кратко воспроизведите, что, согласно анекдоту, сказал Павел Иванович Петру

Великому, после чего он отменил своё распоряжение? В тексте аргумент Павла
Ивановича обозначен как <2>.

Б. Когда Пётр I, возвратившись в 1698 г. из-за границы, наказывал стрельцов, то

приказал развешать их по всем зубцам Кремлёвской стены для всенародного зрения.
А в Девичьем монастыре, где содержалась под караулом его сестра <3>, повешено

было за решёткой в окошках её кельи несколько стрельцов с <4> на её имя.

Самопроверка после решения

  • Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
  • Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
  • Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
  • Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.

Типичные ошибки

  • Пропустить часть условия.
  • Сделать вывод без проверки промежуточного шага.
  • Записать только ответ без объяснения.
Сложность: ОлимпиадныйРешение проверено: