Задание №169884: Задание 4

4. В чем состоит отличие образования как социального института и образования как
сферы публичной политики? Приведите две отличительные черты.

Критерии:
• Дано корректное определение публичной политики – 1 балл.

• Корректно указана причина рассмотрения образования как сферы публичной
политики – 1 балл.
• Дано корректное определение государственной образовательной политики – 1 балл.
• Приведены две корректные отличительные черты (по одной на каждый вид) – 2
балла.

Образец правильного ответа:

Публичная политика (public policy) представляет собой совокупность целей, решений и
практических действий органов государственной власти, направленных на регулирование
общественно значимых сфер и решение социальных проблем. Сферы политического
управления, подконтрольная общественности.
Образование рассматривается как сфера публичной политики, поскольку государство

целенаправленно регулирует доступ к образовательным уровням, распределяет ресурсы и
устанавливает правила функционирования образовательной системы.
Государственная образовательная политика – это направление публичной политики,
связанное с выработкой и реализацией решений в сфере образования, включая определение

приоритетов развития, механизмов финансирования и обеспечения доступности
образования.
Как социальный институт образование выполняет функции социализации, передачи знаний
и воспроизводства культуры, тогда как оно становится сферой целенаправленного
государственного регулирования, связанного с распределением ресурсов и снижением или

воспроизводством социального неравенства.

Вопрос на знание/понимание. Экономика (5 баллов)
Приведите три альтернативы получению высшего образования после 11 класса, которые
рассматриваются в тексте. Объясните, как ситуация на рынке труда региона может повлиять
на выбор разных альтернатив?

Критерии:
• Приведены три корректных альтернативы высшему образованию с поступлением
после 11 класса – по 1 баллу за каждую верно названную альтернативу (всего 3
балла).

• Дано полное корректное описание взаимосвязи между ситуацией на рынке труда и
выбором альтернатив – 2 балла (1 балл за неполное объяснение – например, если
указан фактор спроса на труд, но не рассмотрено его влияние на
изменение/нарушение рыночного равновесия и стимулы выбора альтернативы, т.е.
почему индивиду выгодно принимать то или иное решение).

Образец правильного ответа:
В статье рассматриваются:
выход на рынок труда после 9 класса,
-
высшее образование после получения специального профессионального
-
образования с поступлением после 9 класса,
СПО (включая ППСЗ) с поступлением после 9 класса,
-
уход в армию после окончания средней школы.
-
При безработице (на рынке труда объем предложения больше объема спроса) лучше
выбирается наиболее длительная по времени учебы альтернатива. Ранний выход на рынок
труда без опыта работы не позволит найти работу с приемлемым уровнем заработной платы.
или
Выбор индивида может зависеть от состояния спроса на различные профессии в регионе.
Например, повышение спроса предприятий на рабочие профессии приводит к повышению
уровня зарплаты, а значит и доходов работников со средним специальным образованием,
делая выбор СПО экономически более привлекательным.
Ниже расположены 5 вопросов на рассуждение.

Вопросы на рассуждение
Вопрос на рассуждение. Философия (12 баллов)
Какие три типа ценностных установок по отношению к высшему образованию можно
выделить в тексте на основании восприятия его целей и результатов? Что понимается под
социальным капиталом? Согласно П. Бурдье, символическое насилие — незаметное
принуждение, при котором доминирующие социальные нормы и ценности воспринимаются
как естественные и легитимные, даже если они противоречат экономической
рациональности и работают против интересов конкретных групп. Найдите пример

символического насилия в тексте. Обоснуйте, почему он соотносится с концепцией Бурдье.
Приведите еще как минимум три примера символического насилия в обществе, которые не
связаны с темой образования.

Критерии:
• Обозначено три типа ценностных установок по отношению к высшему образованию (3
балла, за каждый тип – 1 балл).
• Понятие «социального капитала» раскрыто (2 балла).
• В тексте найден пример символического насилия (1 балл).
• Связь между данным примером и концепцией Бурдье обоснована (3 балла).
• Приведено три примера символического насилия не из сферы образования (3, за
каждый пример – 1 балл, в сумме не более 3).

Образец правильного ответа:
Во-первых, высшее образование как безусловная ценность. Символическая установка.
Во-вторых, формальный документ (диплом), дающий гарантии трудоустройства,
статуса, заработка в будущем. Прагматическая установка.
В-третьих, инструмент для получения знаний и их дальнейшей реализации. Установка
личностного развития.

Социальный капитал — это совокупность социальных связей, сетей
взаимоотношений, доверия и взаимных обязательств, которые могут быть использованы
для достижения индивидуальных или групповых целей. Согласно П. Бурдье, социальный
капитал является одним из видов капитала (наряду с экономическим и культурным), он
способствует воспроизводству социального неравенства.

Пример из текста: Ценность высшего образования стала для многих родителей и учеников
безусловной символической нормой, которую они выполняют, не думая о её

содержательном наполнении.
Обоснование связи с концепцией Бурдье:

Высшее образование навязывается как социальная норма, которую следует
принимать без критического осмысления, независимо от фактической пользы или
доступности. Малообеспеченные семьи стремятся к высшему образованию вопреки

экономической рациональности. К примеру, выбирают заведомо слабые университеты, не
гарантирующие достойного образования, но дающие статус причастности к навязываемой
ценности «высшее образование». В результате социальное и образовательное неравенство
лишь усиливается.

Три примера символического насилия не из сферы образования: