Задание №177880: Турнир Ломоносова 2005
1. В одном из произведений А. Н. Толстого есть такая сцена. Учительница на уроке рассказывает детям о роли растений. На улице мороз, но в классе топится печка и, глядя на её огонь, учительница произносит: «Все мы дети Солнца!» Конечно, огонь в печке ассоциируется с солнечным тёплом, но в её словах скрывается, однако, более глубокий смысл. Почему и в самом деле людей, да и вообще практически все живые организмы, можно назвать «детьми Солнца», и почему учительница говорит об этом на уроке ботаники?
Что проверяет это задание
Задание относится к теме «Турнир Ломоносова 2005». Для решения понадобятся:
- объяснение биологических процессов
- работа с гипотезами
- аргументация ответа
Источник: Турнир имени М. В. Ломоносова — официальный архив · 2005
Качество материала
Показываем, из чего состоит страница и можно ли проверить материал по первоисточнику.
Последняя проверка решения:
Происхождение задания
- Банк заданий
- Турнир имени М. В. Ломоносова — официальный архив
- Организатор
- Редакция «Я сам решу»
- Год материала
- 2005
- Материалы
- 1 файл
Связанные понятия
План самостоятельного решения
- Перепишите известные данные и отдельно сформулируйте, что требуется найти или доказать.
- Свяжите условие с темой «Турнир Ломоносова 2005» и выберите подходящее правило, формулу или способ рассуждения.
- Запишите промежуточные шаги: это помогает заметить потерянный знак, случай или логический переход.
- Сверьте результат со всеми ограничениями условия и только затем откройте подробный разбор.
Ориентировочное время: 15 минут.
Закрепить тему
После разбора попробуйте решить ещё десять заданий по предмету «Биология». Вариант формируется заново, а ответы можно сразу проверить.
Решение по шагам
1. В одном из произведений А. Н. Толстого есть такая сцена. Учи-
тельница на уроке рассказывает детям о роли растений. На улице
мороз, но в классе топится печка и, глядя на её огонь, учительница
произносит: «Все мы дети Солнца!» Конечно, огонь в печке ассоции-
руется с солнечным тёплом, но в её словах скрывается, однако, более
глубокий смысл. Почему и в самом деле людей, да и вообще практи-
чески все живые организмы, можно назвать «детьми Солнца», и
почему учительница говорит об этом на уроке ботаники?
Используя свет, идущий от солнца, растения из воды и углекислого
газа синтезируют органические молекулы, являющиеся материальной
основой всей жизни на Земле, в том числе и жизни людей. Возник-
новение сложных молекул возможно в основном благодаря тому, что
зелёные растения, содержащие хлорофилл, не только получают энер-
гию солнца в световой форме, но способны накапливать её в форме
энергии химических связей. Таким образом, просто назвать солнечную
энергию источником жизни, имея в виду свет и тепло, недостаточно.
Солнце является главной причиной образования органических веществ
на Земле, то есть в прямом смысле — источником жизни. Да и возник-
новение первых органических молекул произошло, по-видимому, при
участии ультрафиолетовых лучей, также идущих от Солнца. Значит
все мы — действительно дети Солнца.
Что касается других аспектов влияния солнца на живые орга-
низмы — синтез витамина Д, выделение растениями кислорода — то
эти явления действительно зависят от солнца, но не они определяют
существование органического мира.
Самопроверка после решения
- Я использовал все данные из условия и не добавил неподтверждённых предположений.
- Каждый переход в рассуждении объяснён правилом, формулой или ранее доказанным фактом.
- Ответ соответствует вопросу, а обозначения и единицы измерения записаны однозначно.
- Я сравнил свой ход решения с разбором и понял причину каждого отличия.
Типичные ошибки
- Пропустить часть условия.
- Сделать вывод без проверки промежуточного шага.
- Записать только ответ без объяснения.