Задание №148177: Синтаксис

4. В тексте в словах глупый, нуль графически передаётся «более мягкое», чем в русском языке, произношение звуков [л] и [н] написанием «смягчающей» (йотированной) буквы ю после л и н. Почему йотированная буква отсутствует в словах молодой и человек? ВОПРОС № 3 Поздно вечером Феофан и Аграфена встречали на вокзале своего друга Харитона. Было сыро и холодно. Шёл мокрый снег. Аграфена ёжилась в коротком модном пальто. Харитон выбежал из вагона, румяный и громогласный: 5 – А у нас на Русском Севере говорят: «Вот раньше-то холодные зимы были: а нас так закувирзают, что и не вспышкнуть!» – произнёс он, осмотрев замёрзших товарищей. Помогите понять Феофану и Аграфене, что же сказал Харитон, заполнив пропуски в задании. Записывайте своё решение в бланк ответа, указывая в каждом случае номер, данный перед местом пропуска. Образец ответа: 1. доброта Вопросы и задания: Диалектный глагол закувирзать содержит морфему, которая с исторической точки зрения выделяется в некоторых общерусских словах в нескольких фонетикоорфографических вариантах. Так, например, эта морфема содержится в глаголе (1) __________, произведённом от известного до сих пор в русских говорах глагола (2) __________ со значением ‘понимать, полагать, думать’. В современном литературном языке сохранился однокоренной глагол (3) __________, значение которого – ‘говорить иносказательно, неясно’. В литературной речи также употребляется родственное глаголу (1) прилагательное (4) __________, которое можно заменить синонимом догадливый. Искомая морфема в другом фонетико-орфографическом варианте выделяется и в существительном (5) __________, которое в словарях XIX века определяется как ‘маленькая, тесная комната’. Оно образовано от существительного (6) __________, известного ещё в древнепольском языке. Если заменить гласный в корне, мы получим общерусское существительное (7) __________ с тем же этимологическим корнем. Третий вариант корня содержит прилагательное (8) __________, оно употребляется по отношению к хитрому, изворотливому человеку. Одно из значений загаданной морфемы – ‘близость, смежность’ – сохранилось в существительном (9) __________, обозначающем тупик или тесный проезд. Это существительное образовано при помощи приставки от исчезнувшего слова (10) __________, то есть проезд, переход, примыкающий к (11) __________. Тот же древний корень обнаруживаем в слове (12) __________, которое в древности называло пустое пространство внутри дерева, а сейчас – место пребывания определённого вида насекомых. Интересующую нас морфему в ином орфографическом варианте находим в существительном (13) __________ со значением ‘шалость, проделка’. В говорах это слово 6 является синонимом общерусского существительного сплетня, которое исторически содержит тот же корень, что и бесприставочный глагол (14) __________, означающий в переносном смысле ‘говорить пустое, обманывать’. Древний корень, представленный в слове (13), выделяется и в существительном общего рода (15) __________. В литературном языке оно называет высокого человека, а в русских говорах – человека, который говорит вздор. Это существительное образовано от несохранившегося в литературном языке глагола (16) __________ при помощи суффикса, значение которого – ‘лицо, названное по характерному действию’. Предположите, что может означать глагол (16) в русских говорах, сформулируйте его прямое значение – (17) __________, запишите переносное значение – (18) __________. Слова (13), (15), (16) входят в одно этимологическое гнездо с названным Харитоном диалектным глаголом (19) __________, имеющим другой гласный в корне. В то же гнездо включается глагол несовершенного вида с двухбуквенной приставкой (20) __________, означающий ‘открывать’. В современном языке это слово является книжным и обычно употребляется в торжественной речи. Учитывая семантику морфем, сформулируйте значение диалектного глагола (19) в предложении Харитона – (21) __________. Тот же вариант загаданной морфемы, что и в слове (13), этимологически можно выделить в глаголе (22) __________ со значением ‘говорить о несерьёзном’. Этот глагол некоторые этимологи по происхождению связывают со звукоподражанием (23) __________, которое омонимично существительному, называющему один из музыкальных звуков. Ещё один диалектный глагол, который вам встретился в предложении Харитона, содержит звукоподражательный корень. Вариант этого корня представлен в близком по значению общерусском глаголе (24) __________, образованном по той же модели, что и глагол кряхтеть. Запишите предложение Харитона, заменив диалектные слова литературными эквивалентами: (25) __________. Назовите все варианты загаданной морфемы в задании: (26) __________. ВОПРОС № 4 Учительница русского языка Олимпиада Николаевна Крутова готовила Феофана и его одноклассников к олимпиаде и предложила им выполнить лингвистический анализ стихотворения Анатолия Наймана: 7 Есть племя (1) покинул и племя (2) вернул: (3) покинулы скорбно толпятся у ямы, (4) вернулы в парадный встают караул, не зная друг друга, но слыша тамтамы. <…> И ты между ними бродила, верна тому, кто (5) вернул, и тому чуженину, кого ты (6) вернула, – так вот он я, на меня! Если только покину (7) покину. <…> Безумье мечтать, что верну я (8) верну. Пусть так – но хотя бы никто чтоб не сгинул, я вытвердил, как чужеземец в плену, за именем имя вернул и покинул. 2000 г. – Вам необходимо, – сказала Олимпиада Николаевна, – следовать такому плану.